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我省推动学校向老年人开放资源将建设一批有示范作用的老年大学

时间:2018-1-10 13:09:40  作者:  来源:  浏览:17  评论:0
内容摘要: 到2020年,县级以上城市原则上至少应有一所老年大学,50%的乡镇(街道)建有老年学校,30%的行政村(居委会)建有老年学习点。推动学校向老年人开放场地、图书馆、设施设备等资源,有条件的接收其入校学习。  日前,省政府发布《辽宁省老年教育发展规划(2017-2020年)》,到2...

  到2020年,县级以上城市原则上至少应有一所老年大学,50%的乡镇(街道)建有老年学校,30%的行政村(居委会)建有老年学习点。推动学校向老年人开放场地、图书馆、设施设备等资源,有条件的接收其入校学习。

  日前,省政府发布《辽宁省老年教育发展规划(2017-2020年)》,到2020年,以各种形式经常性参与教育活动的老年人占老年人口总数的比例达到20%以上。

  老年人占总人口21.7%

  文化普遍偏低

  我省已进入深度老龄化阶段,老年人口增长不仅绝对量大,而且增长速度远远快于总人口的增长速度,老龄化程度持续升高。截至2016年末,全省户籍总人口4267.9万人,60周岁及以上户籍老年人口925.3万人,占总人口的21.7%,高出全国5个百分点。预计到2020年,将超过1000万人。

  据全国第六次人口普查资料,我省60岁及以上老年人口文化普遍偏低,未上过学的占10.9%,具有小学文化程度的占44.63%,初中文化程度的占29.89%,高中文化程度的占8.89%,大专以上文化程度的占5.69%;60岁及以上老年人口中,身体健康的占老年人口的43.28%,基本健康的占40.24%,这些老年人的身体状况能保证正常的学习生活,具备参加老年教育的身体条件。

  据调查,我省老年人口普遍具有求学愿望和热情,且不同学历水平、不同年龄层次的老年人呈现多元化、多层次的学习需求。

  高校、职校向老年人提供课程

  规划提出,在城乡社区,充分利用现有社区学院(校)、职教中心、成人文化技术学校、群众艺术馆、文化馆(站)等教育文化资源,开展老年教育活动。建设一批能够发挥示范作用的老年大学(学校),努力提高老年教育的参与率和满意度。

  在各级各类学校,推动学校向老年人开放场地、图书馆、设施设备等资源,为他们便利化学习提供支持,有条件的学校要积极接收有学习需求的老年人入校学习。探索院校利用自身教育资源举办老年教育(学校)的模式。推动普通高校和职业院校面向老年人提供课程资源,特别是艺术类、医药卫生类、师范类院校和开设有养生保健、文化艺术、信息技术、家政服务、社会工作、医疗护理、园艺花卉、传统工艺等专业的职业院校,应结合学校特色开发老年教育课程,为社区、老年教育机构及养老服务机构等积极提供支持服务,共享课程与教学资源。

  在老年教育机构,将老年教育机构集聚的教育资源向基层和社区辐射。部门、行业企业、高校等举办的老年大学要在服务本单位、本系统离退休职工的基础上,逐步向服务社会延伸扩展,为更广泛老年群体提供学习服务。

  社区日间照料中心开展老年教育

  结合老年人身心特点,开展思想道德、科学文化、养生保健、心理健康、职业技能、法律法规、家庭理财、闲暇生活、代际沟通、生命尊严等方面的教育。创新老年教育教学方法,探索体验式学习、远程学习、在线学习等模式,将课堂学习和各类文化活动相结合,引导开展读书、讲座、参观、展演、游学、志愿服务等多种形式的老年教育活动。鼓励老年人自主学习,支持建立不同类型的学习团队。

  探索养教结合新模式,整合利用社区居家养老资源,在社区老年人日间照料中心、托老所等各类社区居家养老场所内,开展形式多样的老年教育。

  同时,鼓励老年人利用所学所长服务社会、奉献社会,广泛开展老年志愿服务活动。

  推动图书馆等向老年人免费开放

  利用现代信息技术为老年人提供多元化学习途径和学习体验,提升老年人信息技术应用能力。建立数字化老年教育资源库,加强数字化学习资源跨区域、跨部门共建共享。

  鼓励社会公共资源为老年教育服务,推动美术馆、图书馆、文化馆(站、中心)、科技馆、博物馆、纪念馆、公共体育设施、爱国主义示范基地、科普教育基地等向老年人免费开放。

  2020年50%街道建老年学校

  在学科建设与人才培养上,鼓励综合类高校、师范类院校、职业院校先行开设老年教育相关专业。支持有条件的高校开展老年教育方向的研究生教育,加快培养老年教育教学、科研和管理人才。鼓励老年教育机构的专任教师和管理人员在职进修老年教育专业课程,攻读相关专业学位。

  在学习资源建设方面,到2020年,初步建立省市两级支撑区域内老年教育发展的老年学习资源库。全省50%以上的县(市、区)能够利用数字化教学资源开展远程老年教育。

  到2020年,县级以上城市原则上至少应有一所老年大学,50%的乡镇(街道)建有老年学校,30%的行政村(居委会)建有老年学习点。

  鼓励引导普通高校、职业院校相关专业毕业生及相关行业优秀人才从事老年教育工作。专职人员在薪酬、福利、专业进修、职务(职称)评聘、绩效考核等方面享有同类学校工作人员的同等权利和待遇。


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